今日という日は、残りの人生の最初の1日 大田区 民間学童 教育 

今日はチームビルディング「ストロータワー」の発表プレゼンの準備でした。

 

スタッフミーティング等でも「プレゼンテーション力」の重要さを再認識しています。これも我々が常日頃から考えている『論理的思考力』、『総合型学習』にあたるのではないかと。

ある商品を売るためには商品知識をインプットし、その知識を応用・活用し、自分にアウトプットしながら伝えていく。伝える方法や手段も考え、工夫をし、いかに顧客の購買意欲を高め、即決させていくか。

それをそのまま勉強など、子どもたちの教育へも活かせるはずです。そして、伝える方法や手段などは「チームビルディング」のカリキュラムの一貫として、チームの皆で考え、発表してもらおうと。普段から思っていたことが具体的な行動計画に繋がり、私自身ワクワクしてしまいました。次回以降のカリキュラムで取り入れていきます。

 

さて、準備のほうはまず、リーダーだけを集めて今日の流れと目標を確認。「発表の工夫はリーダーに任せます!」と伝え、いざ準備へ!!

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発表の内容と資料のポイント、発表当日の発表点についてはホワイトボードの通りです。

各々、リーダーの指示の元、かなり迅速に取り組み始めていました。

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特に良かったのは、リーダーたちがとても時間を気にしながら指示を出してくれていた点です。17:00までに準備、17:00から17:30まではプレゼンの練習 と区切っていたのですが、リーダーの中には時計を見ながら「あと何分だからコレをこうして」等、時間から逆算して何をどうするべきか考え、それをチーム内で共有することができていました。

普段から、「いくら良い作品を作っても、期限が守れなければ0点」と伝えていることが少しずつ浸透してくれているんですね。素晴らしかったです。

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準備後は、プレゼンの練習!資料を見せながら、「見やすい?」「この字はどう?」や、発表の役割分担、声の大きさや発表の仕方などを何度も繰り返しやっていました。「やってみて、直して、またやって・・・。」ナリスタの理念ですね。

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来週の本番が楽しみです。

 

明日は天気がよければ外でおもいっきり遊びましょう。子どもたちはまた「缶けり」がしたいかな・・・(笑)

 

 

学問は米をつきながらも出来るものなり   学童 教育 子ども 想い

普段、学童で関わっていると直接の関係がないかもしれませんが、明日は「大学入試センター試験」初日ですね。

大学受験生にとって、合否の命運を大きく分ける試験です。大学受験生の皆さま、今までやってきた事を信じて精一杯頑張って下さい。

 

センター試験は全教科マークシートでの解答です。私も10数年前、センター試験を受けました。(子どもたちにはいつも40歳代と言われますが、共通一次の時代ではないです!笑)私は、このマークシート(というより選択問題)が大の苦手で、消去法で考ると、いつも2択までは絞れるのですが、残り1択で散々迷っておりました。「こっちの答えで良いのか?」と、どんどん不安になっていくのですね。

散々迷った問題は間違っており、消去法にせず、真っ先に「これだ!」と決断した問題の方が正解になることが多かったです。ま、「勉強不足!!」と言われればそれまでなんですが・・・。

そんな私は、見事にセンター試験を失敗しました。それまで何十回と受けてきた模擬試験や志望校の合格判定がはるかに遠のく程、散々たる結果でした。3日ほど凹んでいましたね。

高校の先生にも「浪人覚悟」と言われていましたが、私には「日本史」という最大の武器があり、第一志望の大学入試では二次試験としてその「日本史」の筆記試験(しかも苦手な選択問題がなく、記述問題ばかり)があったので、センター試験の借金分を大幅に挽回し、合格できました。ちなみに、二次試験が日本史以外の教科だった他の大学は全滅でした・・・。その時、「日本史が好きで良かった!!!」と心底思いました。

 

さて、明日がセンター試験だからか、今日のナリスタスタッフミーティングでは、「2020年教育改革」の話になりました。

 

2020年に大学入試制度が変わり、現在の「大学入試センター試験」が変わります。勉強した『正しい知識』を『正しく選ぶだけ』のような知識優先型の学習から『知識の応用』などの「総合型学習」や「考える学習」に変わるのはこれまでにもお伝えした通りです。ナリスタでは数年も前から子どもたちに「自分で考え、自分で解決する」ことの大切さを伝えています。手前味噌にはなりますが、時代がナリスタの考えに追いついてきたのかもしれません。

ただ、今日のスタッフミーティングで私が感じたことは、「勉強は本来、誰かにやらされるものではなく、子どもが自ら夢や目標を持ち、そのために必要なことや興味があることを自ら考え、それらを学んでどんどん探求していくものだ」ということです。まだ教育制度が整っていなかった昔々の学問のあり方もおそらくそうだったはずです。

冒頭の私の日本史の件も、「昔の人ってどうだったんだろう?」というギモンからどんどん好きになり、自ら学んでいったことを思い出しました。

子どもたちにはとことんギモンや問題をみつけて、どんどん追求してもらいたいと思います。

 

2020年教育改革対応コースについて>>>>>こちら

NARISTA UP でも伝えています>>>>>コチラ

 

 

長くなってしまい申し訳ありません・・・。ナリスタの今日は体操のカリキュラムでした。

マット運動で、開脚しての前転と後転を行っております。

 

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「今日のナリスタの様子はそれだけかよっ!」のツッコミは真摯に受け止めます。常に教育を真剣に考えておりますので・・・。たまにはこういうブログを・・・。

 

来週月曜日は雨もしくは雪のようです。送迎に影響が出ないことを祈りつつ、センター試験の問題をチラ見しながら週末を過ごします。(最近は全く勉強をしていないので解けません!泣)

来週もどうぞ宜しくお願い致します。

1つのドアが閉まればもう1つのドアは必ず開く    大田区 学童 ナリスタ パズル道場 英語

メリークリスマス!

イヴですね。ナリスタの斜め前にある某セブンイレブンではサンタの格好をした店員さんが大声でケーキを売っています。今日、出勤する際、どこもかしこも売ってました。寒い中お疲れ様です。

 

私は、以前、塾業界で働いていたので、この時期は終業式やら冬期講習やら何やらでもっとも忙しい時期でした。24日と25日はほとんど終電に近い時間で帰っていたので、半額程度まで下がったホールケーキをひっそりと買って帰ったこともありました。

ホールケーキを一人でたらふく食べることが夢でしたが、最近は胃がもたれるのでやれないですね(苦笑)

 

さて、今日はパズル道場と英語のカリキュラムです。

 

パズル道場は月に一度の教具週!

 

ずっとずっと解けずに苦労していた5人が、「図形プレート」あるいは「タングラム」と呼ばれる課題を見事、クリアーできました。中には3ヶ月目だった子もいますが、本当に頑張りました。

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図形ピースを並べて、お手本と同じ形にするというものです。単純そうに見えますが、けっこう難しいです。

三角の形をしたピースは2つ重ねると四角になります。頭を柔軟にし、視野を広げる訓練ですね。

 

対戦教具では、立体4目並べとは違い、ルールがわかってくると、引き分けに終わることが多いです。ただし、進級の条件は「勝数」ですから。「勝つ」というより相手を「負かす」という戦法が重要になります。

 

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これは翌月以降の課題ですね。

パズル道場はコチラ>>

 

英語の授業は、クリスマスらしく、クリスマスソングを歌いながら、単語や英文を学習していました。

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1年生中心のBクラスでも、英文が書けるようになっているんですね。ビックリです!

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今年のパズル道場と英語のカリキュラムは今日が最後です。

 

特にパズル道場は、5月から私が担当させて頂き、ああだこうだと考えながら、いかに効率よく子どもたちを指導できるか考えてきました。10月からはナリスタのカリキュラムにも取り入れ、かなりの大所帯になりましたが、皆様のおかげで軌道に乗っていますし、何より子どもたちが「パズル道場、楽しい!」と言ってくれるのが何よりです。

来年もどうぞ宜しくお願いします。

 

明日からお休みになる子もいますね。今年1年、お世話になりました。また来年、一緒に頑張っていきましょう。

明日から通常通りいらっしゃる子は、明日はクリスマスパーティーです。楽しみましょう☆☆