勉強するから、何をしたいか分かる  大田区 民間学童 集団 チームワーク 協調性

こんばんは。

3連休(だった方)はいかがでしたか?

私は、かねてから運動不足を痛感しており、今年こそは走ろうと思い、日曜日に多摩川沿いでジョギングをしました。(実は体育会系なのです。)地図を見ると、多摩川のランニングコースは六郷土手あたりまで繋がっており、気持ちよく走れるようですね。立川近くから六郷土手までおよそ45キロ。「イケルかも!」という甘い期待は、足の裏のマメと激しいと太ももの筋肉痛10キロ程(立川から稲田堤あたりまで)で断念せざるえませんでした・・・。ま、徐々に距離を増やします。これも、子どもたちの挑戦心に負けないように、いずれは立川-六郷土手45キロ完走を制覇します!!!(言った手前、やらなきゃですね・・・)

 

さて、どうでも良い話はさておき、今日から新しいスタッフさんがナリスタのメンバーに加わりました。山下さんという女性スタッフです。

ブログ等での紹介はまた明日以降にしてもらいますね。

 

今日はお待ちかねの、「私のお気に入り」プレゼン発表(1日目)です。今日は主に2年生以上の子どもたちに発表をしてもらいました。

 

先週までに、「自分の好きなこと」など、どんなテーマでもOKなので、自由にプレゼンして下さいと伝え、一人ひとり万全な準備を行ってきました。

 

これまで1年間頑張ってきた火曜カリキュラムの集大成です。今まで学習した全てをぶつけて欲しいです。

 

さあ、発表開始です。(今回は時間計測やプレゼンの優越はつけていません)

 

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以前、とあるお母様から頂いたメールにもありましたが、「緊張した~」との声をよそに、人前に出て堂々と発表をすることには本当に強くなりましたね。みな、前を向いてしっかりと発表できています。声の大きさや話す内容もほぼ完璧!とても頑張りましたよ。

 

あとは、発表の工夫ですね。中には、写真を用いたり、鉄道の模型を作ったり、持参したりと、工夫した子もいました。

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発表を聞く側も、とても真剣に、そして楽しそうに聞けています。時には発表者の投げかけに挙手をしたり、メモを取りながら聞いています。

「自分が興味があることを楽しく伝える」と、聞く側も自然と楽しくなるんですね。

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発表後は振り返り。発表した2年以上は、発表内容の振り返り(頑張った点や、改善点など)個々で書いてもらい、その後、皆で発表し合いました。

1年生は来週に発表をしてもらうので、2年生以上のプレゼンの感想や、「いいね!」と思ったことを中心に個々で振り返りをし、こちらも皆で話し合いました。

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皆、真剣に自分の考えを述べています。写真ではなかなか伝わりませんが、すごくイイ表情なんです。

 

 

「どうしたら(発表が)良くなるのか」、自分の発表とお友だちの発表を振り返ってまた考える。

火曜日のカリキュラムは子どもたちが大きく大きく成長できるカリキュラムです。

 

 

ということで、最後に面白い(?)話を一つ。

今日の発表の順番はくじ引きで決めましたが、一番最後の発表が2年生の男の子!準備の段階で「この子の発表は絶対に面白いから最後の方で発表してくれないかなー」と思っていました。運も味方したのか、最後の最後が発表の順番に!

 

テーマは「ゲームについて」という事で、案の定、爆笑を取っていました。ゲーム機になりきっています(笑)さすがYまチャン!!!

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来週は1年生の発表です。今日の最後の発表でハードルが上がってしまったかもしれませんが、皆が全力で発表してくれればとても良い内容になると信じています。頑張りましょう。

 

大きな取引には大きな危険が伴う  民間学童 小学生 カリキュラム 発表 ことば

天気が良い

空気が乾燥している

風が強い

 

 

花粉3原則ですね。花粉症民にとってはとてもツライ1日でした。大人だけでなく、子どもたちの中でも花粉症の子がおり、鼻グズグズ、目ゴシゴシ、本当に辛そうです。植物にとっては生きるのに欠かせないわけですが、花粉症民にとっては生きるのが辛くなってしまいますね・・・。

 

火曜日チームビルディングのカリキュラム、最近は色々なことに挑戦しています。

先週から「プレゼン」の準備をしています。テーマは自由!自分が好きなこと、興味があること、何でも自由にプレゼンしてもらいます。

 

みんな、とても楽しみながらプレゼンの準備をしています。自分が好きなことについて考えるのはワクワクするんですよね。

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2年生以上の子には、先週、「プレゼンの工夫をするように!」と課題を出しました。

家で考えてきたのか、写真を持ってきて、資料に加えていました。いつもは数十分すると集中力がなくなる Iくんが、すごく集中して切り貼りしています!!!

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工作が得意な子は、プレゼンしたいモノを作るようです。

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みんな、イイ感じですね。今回のテーマは1年間の集大成です。ナリスタや学校などでたくさんの事を学び、成長してきた全てを出してもらいます。

来週はいよいよ発表です。持ち込みができるモノを来週、持ってくる子もいるようです。ナリスタに持ってこられるモノであれば、持込OKですよ。(学校経由になるので、当然、学校への持ち込み禁止のモノはダメです)

 

楽しみですね!!!(もちろん、終わったら振り返りもします)

 

私は、花粉症と戦いながらもう少し、春休みの送迎ルートを調整します。

 

明日も楽しみましょう。

 

出会った人が先生である   糀谷 蒲田 民間学童 教育 夢 目標

今日は「教育漢字」が選定された日だそうです。「教育漢字」とは、小学6年間で学習する漢字のことです。

要するに、教科書に載っている漢字ですが、最初に選定されたのが1948年で、何度か追加や削除を繰り返し、現在の1006字になったのが1989年です。

既に25年以上も経過しており、今ではあまり使われない「俵」や「蚕」が載っているにもかかわらず、日常漢字である「誰」や「彼」等は載っていないんです。

「教育は新鮮なナマモノ」だと思っておりますが、このように古い制度やルールもたくさんあるなぁとつくづく感じました。

 

さて、今日はチームビルディングの日ですが、最近のナリスタではこれまでの「チームでお題に挑戦し、それを作って振り返る」というだけでなく、プレゼンやアクティブ・ラーニング等、多岐にわたっています。

今日は「身の回りの職業」について、どんなものがあるか考え、チームで共有し、発表をしてもらいました。

 

導入として、子どもたちには「みんなの夢は何?みんなの前で発表して!」と伝えました。

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ラグビー選手やアイススケートの選手といったスポーツ系から、パン屋さんなどメルヘンな職業、科学者や考古学者といったなかなかスルドイ職業を発表してくれました。

 

その後は、個人で「職業紹介」をしてもらいました。どんな職業でもOK。もし、思いつかなければ、自分がなりたい職業やお父さんやお母さんの職業を参考にしてもいいです。

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個々で考えた後は、チームで共有。その仕事もいいねぇと、盛り上がっていました。

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最後に、チームの意見をまとめて、発表!

前回と違って、発表はかなり上手にできていました。

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発表で大切なのは、発表者だけでなく、実は、聞く側も大切です。聞く側の態度が「いいかげん」だと、発表者はとてもツライ気持ちになります。

子どもたちにはそれを伝えました。

 

誰かが発表する際は発表者の方を向き、目を見る。話に「うんうん」と頷いたりして、反応する。話し終わったら拍手や「いいね」をする。

当たり前のことですが、とても大切なことなので、今後も厳しく伝えていきます。

 

考える力、話す力、聞く力、まとめる力など、火曜日のカリキュラムは学べることが盛りだくさんですね。来週も期待していて下さい!

 

明日も宜しくお願いします。